09
У старшій інклюзивній групі «А» вихователька Ольга Гурська провела пізнавальне заняття з економічного розвитку на тему «Реклама». Метою заняття було сформувати в дітей уміння критично ставитися до рекламної інформації, розуміти її вплив та робити усвідомлений вибір.
Під час перегляду уривку мультфільму з рекламними вставками діти мали змогу спостерігати, як реклама перериває контент і пропонує різні товари: ліки, одяг, газовані напої, чіпси, іграшки та солодощі. Після кожної реклами вихователь разом з дітьми обговорювали її: що саме пропонує реклама, чи може інформація бути перебільшеною, а також обмірковували можливі користь і ризики, пов’язані з рекламованими продуктами. Особливу увагу приділено питанню здоров’я. Так, дітям нагадали, що ліки можна вживати лише за призначенням лікаря, а надмірне споживання солодощів, газованих напоїв і чіпсів може шкодити організму.
Вихованці та вихованки ознайомилися з новими поняттями: «реклама», «бігборд», «міф». Вони дізналися, що реклама не лише інформує, а й може маніпулювати – показувати товар привабливішим, ніж він є насправді, викликати бажання купити зайве або створювати ілюзію «потрібності» певних речей.
Під час вправи «Я – рекламодавець», діти створювали власні короткі й чесні рекламні слогани до звичних предметів (яблуко, книжка, м’яч, вода, олівець).
Пізнавальною стала гра «Правда чи міф?». Використовуючи червоні та зелені картки, діти визначали, які рекламні твердження можуть бути правдивими, а які – перебільшеними або вигаданими.
