Автор: eduadm

Наш заклад став учасником щорічного  ІІІ Міжнародне заняття доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин. Педагоги з відповідальністю віднеслись до проведення цього заняття.

Згідно виконання річного плану та з метою сприяння розвитку творчих здібностей вихованців та вихованок, заохочення вихованців та вихованок  поділитися витворами мистецтва, які присвячені домашнім улюбленцям було проведено конкурс “Щаслива лапа”. 6 дітей старших груп взяли участь у цьому конкурсі, але перемогу здобула вихованка старшої “А” групи Уляна Кузьмич

Безпека дітей дошкільного віку – це запорука щасливого дитинства. Коли діти почуваються в безпеці, вони можуть вільно досліджувати світ навколо себе, грати, вчитися та розвиватися. Це сприяє їхньому емоційному та соціальному благополуччю, а також закладає фундамент для їхнього майбутнього успіху. Ми, дорослі, повинні не лише створити безпечні умови, але й познайомити дітлахів з видами небезпек та правилами поводження в різних життєвих ситуаціях.

Куточок безпеки  ми розмістили у доступному для дітей місці, на рівні їх очей. «Стіни, що говорять» в куточку безпеки спонукають вихованців і вихованок зупинитися, розглянути цікаві малюнки, які несуть  в собі інформацію про правила поведінки вдома, на вулиці, на проїжджій частині, обговорити певні життєві ситуації. Завдяки систематичному обговоренню, діти розуміють та знають, що робити, якщо все ж таки сталася неприємність, як уникнути небезпечних ситуацій. Під час відвідування куточка безпеки у дітей розвивають уяву, креативність, шляхом вигадування історій про те, що могло статися далі в тій чи іншій ситуації. При обговоренні ситуацій обов’язково використовують віковий підхід. На «стіні безпеки» ми можемо обговорити такі ситуації: «Падіння з вікна», «Правила дорожнього руху», «Безпритульні тварини», «Обережно, незнайомець», «Небезпечні комахи», «Небезпечні природні явища», «мінна безпека».

Розглядаючи ситуації, педагогині пропонують дітям уявити себе на місці дитини на малюнку та дати відповіді на питання: що б вони зробили в цій ситуації? Як би вони могли уникнути небезпеки?, що в свою чергу допомагає  дошкільнятам розвинути навички прийняття рішень у небезпечних ситуаціях. Під час розгляду різноманітних ситуації, дітлахам дають можливість висловити власні емоції: страх, тривогу, співчуття та поговорити про них. Це допомагає їм краще зрозуміти свої почуття та навчитися справлятися з ними.

16 лютого Анастасія Лясоцька поділилася досвідом роботи із дітьми ІІ молодшої інклюзивної групи “А”  під час колективного перегляду «Подорож до зимового лісу». У ході заняття діти закріпили набуті знання про диких тварин та птахів, їх живлення. Під час заняття у гості завітав казковий лісовик. Разом із героєм діти погодували диких тварин за допомогою «чарівних картинок» (лабіринту), відшукали птахів, які заховалися та підібрали для них смаколики.