Автор: eduadm

Традиційно в грудні в нашому закладі було проведено День без іграшки, який має  важливе педагогічне значення, оскільки дозволяє:

1. Розвивати творчу уяву дітей. Коли готових іграшок немає, діти починають шукати нові способи гри, перетворювати звичайні предмети на казкові об’єкти, придумувати сюжети та ролі. Це стимулює креативність і фантазію.

2. Формувати навички самостійної гри. Діти вчаться організовувати гру без дорослого, домовлятися між собою, розподіляти ролі й матеріали. Це розвиває ініціативність і впевненість у власних силах.

3. Розвивати комунікацію та співпрацю. Відсутність готових іграшок підштовхує дітей до взаємодії з іншими. Щоб гра відбулася, потрібно обговорити правила, узгодити ідеї та підтримувати спільний сюжет.

4. Удосконалювати мислення та винахідливість. Підручні матеріали – коробки, тканина, прищіпки, палички – стимулюють дітей шукати нестандартні рішення: як з цього створити щось потрібне саме зараз?

5. Формувати емоційну гнучкість. Діти вчаться адаптуватися до змін, долати «нестандартні умови», не засмучуватися через відсутність звичних іграшок, знаходити вихід самостійно.

6. Стимулювати розвиток дрібної та загальної моторики. Створення власних ігрових атрибутів із природних чи підручних матеріалів розвиває мілку моторику, координацію і сенсорне сприйняття.

7. Показати батькам і педагогам цінність гри без готових іграшок. Захід демонструє, що дитині інколи достатньо простих предметів та уяви. Це руйнує міф, що для розвитку потрібні лише дорогі іграшки.

8. Підтримувати емоційно-позитивний мікроклімат у групі. Такі дні створюють атмосферу дружби, відкритості, творчого пошуку та спільної діяльності.

Проведення Дня без іграшки в ЗДО довело ефективність альтернативної ігрової діяльності. Діти сміливо фантазували, знаходили нові способи використання звичних предметів, вчилися домовлятися та брати на себе роль у спільній грі. Захід сприяв розвитку креативності, комунікації та соціальних навичок.

27 листопада у стінах нашого закладу відбувся семінар-практикум для вихователів ЗДО міста  на тему «Від серця до серця: будуємо довіру», який став цінним методичним ресурсом для педагогів. Він дозволив поглибити знання щодо толерантності, емоційного розвитку дошкільників та принципів інклюзивної взаємодії, а також дав можливість відпрацювати практичні навички формування довірливих стосунків у педагогічному середовищі та  зміцненні партнерських стосунків із дітьми й батьками. Захід мав теоретичну та практичну спрямованість і складався з кількох взаємопов’язаних модулів.

Консультант центру професійного розвитку Оксана Колода налаштувала вихователів на щиру, доброзичливу атмосферу, де кожен учасник відчуває підтримку й може вільно висловлювати свої думки. Наголосила на важливості толерантного ставлення одне до одного та до вихованців, підкресливши значення емпатії у щоденній роботі.

Під час теоретичного блоку вихователь Ольга Гурська розкрила питання «Через щирість до довіри». Педагоги ознайомилися з моделлю «Вікна толерантності», яка пояснює реакції дитини на стрес, напругу та емоційні перевантаження. Було проведено аналіз анімаційного відео «Вікно толерантності», визначено ключові сигнали, що свідчать про вихід дітей за межі цього «вікна», і методи повернення до стану рівноваги. Учасники обговорили, як щирість, відкритість та уважне ставлення до емоцій дитини стають фундаментом довіри.

Вихователь старшої групи «Б» Марія Цикіна поділилась досвідом роботи під час інтегрованого заняття «Мистецтво дружити». Під час заняття у дітей було сформовано уміння дружити, підтримувати одне одного, співпрацювати та вирішувати конфліктні ситуації мирним шляхом. Заняття поєднувало елементи соціально-емоційного розвитку, мовлення, художньо-естетичної діяльності та ігрової взаємодії.

Практичний психолог Тетяна Сокольцева провела майстер-клас соціально-морального змісту для педагогів «Бачити серцем» під час якого педагоги розширили знання про життя людей з обмеженими можливостями (незрячих, слабозорих). З допомогою вправ та чуттєвого досвіду вихователі мали можливість відчути те, що відчувають люди з обмеженими можливостями, навчилися «бачити серцем», помічати почуття, потреби, мотиви інших.

Директор Ольга Петрівна провела гру-стратегію «Острів толерантності», під час якої учасники в командах розв’язували ситуаційні завдання, вправлялись у розв’язуванні спірних питань, розбудовували «острів», створювали правила толерантного співіснування та знаходили способи порозуміння в умовах різних точок зору. Гра сприяла розвитку командної роботи, формуванню довіри між учасниками, вмінню домовлятися, чути іншого та знаходити спільні рішення.

Під час рефлексії учасники висловили свої враження про отриманий досвід, відзначили актуальність теми та практичність запропонованих вправ. Педагоги підкреслили, що семінар-практикум допоміг їм по-новому побачити значення довіри у роботі з дітьми, у взаєминах між колегами та у партнерстві з батьками.

До дня Здоров’я діти середніх груп під час фізкультурного свята відправились в ліс на гостину до лиски Аліси. Мандруючи лісом, вони зустрічали лісових мешканців, які допомагали їм відшукати дорогу, що веде до хатки Аліси та пригадували правила поведінки у лісі пізньої осені.

З 2025 року Міжнародний де́нь за́хисту діте́й в Україні, як у більшості країн світу,  святкується 20 листопада.

Був заснований в листопаді 1949 у Парижі рішенням сесії Ради Міжнародної демократичної федерації жінок. Вперше «Міжнародний день захисту дітей» відзначався в 1950-му році в 51 країні світу. ООН підтримала цю ініціативу й оголосила захист прав, життя і здоров’я дітей одним з пріоритетних напрямків своєї діяльності.

Відповідно до Женевської декларації про права дітей, ухваленої 1924-го року, була проголошена необхідність соціального захисту прав дитини. Декларація прав дитини була ухвалена 20 листопада 1959 і проголошувала рівні права дітей у сфері виховання, освіти, соціального забезпечення, фізичного і духовного розвитку незалежно від кольору шкіри, національної належності, громадського походження, майнового стану та іншого. Декларація закликає батьків, громадські організації, уряди визнати права дітей і сприяти їх здійсненню.

У цей день влаштовуються різні розважальні заходи для дітей. Серед їхнього числа: конкурси з подарунками, концерти, всілякі виставкові та пізнавальні заходи.

В нашому закладі сьогодні, було проведено тематичний день «Планета щасливого дитинства».

Упродовж дня  педагогині намагалися  створити атмосферу радості, безпеки та творчості,  підкреслити цінність дитинства, розвинути у дітей емоційну чутливість, дружбу, уміння грати та співпрацювати.

Так, вранці дітлахів зустрічали клоуни, а наймолодших діток – зайчики, білочка, мишка. Усі дітки отримали повітряні кульки для підняття настрою.

В усіх вікових групах було проведено ранкову руханку «Діти – найкраще, що є на землі», бесіду «Щасливе дитинство», організовано ігрові центри «Ми будуємо Планету щастя», а також проведено загальносадкову розвагу «Планета дитинства чекає».