Автор: eduadm

У нашому закладі дошкільної освіти успішно завершився атестаційний період, який став важливим етапом у професійному зростанні педагогічного колективу. Атестація дала можливість оцінити рівень компетентності педагогинь, їхні професійні досягнення, творчі здобутки та внесок у розвиток освітнього процесу.

Упродовж атестаційного періоду, який триває не лише у рік атестації, а від закінчення попередньої, педагогині демонстрували свої знання, уміння, сучасні методики роботи та інноваційні підходи до навчання і виховання дітей.

Членкині атестаційної комісії відзначила високий та достатній рівень професійної майстерності наших педагогинь, їхню відданість справі та прагнення до самовдосконалення.

Вітаємо педагогинь, які успішно пройшли атестацію:

Воронцову Лілію,  інструктора з фізкультури, підтверджено кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії” та присвоєно педагогічне звання “вихователь методист”

Лясоцьку Анастасію, Рудчук Анастасію, Миронову Юлію, виховательок, яким було присвоєно кваліфікаційну категорію  “спеціаліст першої категорії”

Гарбузюк Ірину, якій було присвоєно кваліфікаційну категорію “спеціаліст другої категорії”

Горбунову Марину, якій було підтверджено кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії” та присвоєно педагогічне звання “старший вихователь”

Дякуємо всім учасницям атестації за наполегливу працю, підтримку та взаєморозуміння. Разом ми створюємо якісне освітнє середовище для наших вихованців!

Інклюзивна освіта в закладі дошкільної освіти виконує ключову роль у створенні комфортного та сприятливого середовища для всіх дітей, незалежно від їх особливостей розвитку.

Так, з метою підвищення рівня професійної компетентності педагогів у сфері інклюзивної освіти, ознайомлення з методами та підходами до навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами (ООП), практичного відпрацювання методик взаємодії з дітьми з ООП вихователькою-методисткою Мариною Горбуновою та практичною психологинею Тетяною Сокольцевою було проведено  психолого-педагогічний семінар-тренінг «Робота з дітьми з ООП в умовах інклюзивного навчання».

З метою підтримки людей  з синдромом Дауна, формування толерантного ставлення до людей з особливими освітніми потребами вихователі старших груп раз із вихованціями та вихованками взяли участь у всесвітній акції «Lots of socks» (Шкарпетуйся!), а також провели заняття, ігри, які сприяли  популяризації цінностей доброти, взаємодопомоги, вираження толерантності до інших.

Саморозвиток – це безперервний процес удосконалення знань, навичок і особистісних якостей, ще більше для ефективної професійної діяльності. Для педагога закладу дошкільної освіти (ЗДО) він є ключовим фактором успіху, оскільки робота з дітьми потребує постійного вдосконалення методик, комунікативних навичок та емоційного інтелекту.

З метою розширення та удосконалення знань педагогинь із ключовими аспектами саморозвитку та професійної компетентності, директорка Ольга Чепак провела колоквіум «Основи саморозвитку професійної компетентності педагога закладу дошкільної освіти». Під час стільної роботи обговорили сучасні підходи до розвитку професійної майстерності, скористались практичними інструментами для вдосконалення педагогічних навичок.

Резильєнтність педагога під час війни є надзвичайно важливою, оскільки освітяни працюють в умовах нестабільності, психологічного напруження та підвищеного стресу. Війна впливає на всіх учасників освітньо-виховного процесу:  дітей, батьків і самих педагогів. Тому здатність адаптуватися до стресових ситуацій, долати труднощі та відновлюватися після невдачі, підтримувати власну емоційну рівновагу та надавати психологічну підтримку вихованцям, батькам, колегам стає критичною.

Так, вихователька-методистка Марина Горбунова спільно з практичною психологинею Тетяною Сокольцевою провели психолого-педагогічний семінар «Резильентність у житті – шлях до ефективності в роботі».

Учасниці отримали знання про механізми формування резильєнтності, ознайомилися з ефективними методиками саморегуляції та відновлення емоційної рівноваги, напрацювали практичні навички, що допоможуть у подоланні професійного вигорання, визначили особисті ресурси та стратегії підвищення стресостійкості.