Автор: eduadm

29 березня 2021 року на базі закладу дошкільної освіти (ясел-садка) комбінованого типу №1 «Калинка» для вихователів-методистів відбувся семінар-практикум «Освіта для сталого розвитку в дії».
Захід розпочала консультант ЦПРПП Колода О.П., яка звернула увагу педагогів на важливість впровадження курсу «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку». Оксана Панасівна відмітила, що впроваджуючи цей курс, педагоги мають можливість професійно зростати, освоюючи новітню педагогіку емпаурменту, нові інтерактивні форми роботи.
Директор Чепак О.П., ознайомила присутніх із питанням «Теорія поколінь. Яка вона, сучасна дитина?». Кожне покоління педагогів впізнали себе – це і бебі-бумери, і покоління Х, і покоління Y, та не могли не відмітити, на скільки влучно було описано покоління Ζ, а також покоління альфа (А).
Вихователь-методист Горбунова М.О. запропонувала присутнім опрацювати питання «Цілі сталого розвитку» за допомогою інтелектуальної гри-конкурсу. Усі учасники були активними, працювали впевнено, пропонували цікаві проєкти по забезпеченню цілей сталого розвитку. В залі був присутній дух колективізму і водночас – конкурентності. Час швидко проминув, всі завдання було опрацьовано і виконано, 17 національних цілей сталого розвитку розглянуто. Журі підвело підсумки зауваживши, що кількість балів є рівною, тому перемагають знання, співпраця, інтуїція, всі ті якості, які притаманні сучасному педагогу.
Вихователь-методист Горбунова М.О. розкрила питання «Освіта для сталого розвитку – наш вибір». Під час виступу Марина Олександрівна поділилася досвідом впровадження курсу «Дошкільнам – освіта для сталого розвитку». Вона зупинилася не лише на теоретичних вимогах програми, а й на практичному її впровадженні: співпраці з батьками, навчанні педагогів, створенні необхідного розвиваючого середовища, безпосередньої часті вихованців.
Вихователь Рудчук А.Ш. презентувала одяг з вторинного використання паперу. Анастасія Шамілівна відмітила, що вони з колегою приділяють увагу дітей та батьків до проблеми переробки відходів і збору вторинної сировини; формуванню бережливого ставлення до природи; виявленню талановитих, творчих дітей та батьків; формування екологічної культури у дітей і дорослих. Батькам, було запропоновано виготовити наряди для дитячого дефіле. Діти з гордістю демонстрували свої наряди, а педагоги отримали масу задоволення від чудових діток і нарядів.
Вихователь Регешук Н.П. представила до перегляду в записі заняття для дітей середньої групи «Дружба єднає нас». На занятті було використано методику «Лялька – як персона». Діти із задоволенням допомагали ляльці Зої. Вони вчилися бути вірними друзями, які готові сприймати один одного такими, як є, вирішувати проблеми, підтримувати.
Вихователь-методист Сокольцева Т.О., розширила знання колег щодо вторинного використання покидькового матеріалу, зокрема використаних СD дисків. Тетяна Олександрівна провела майстер-клас по створенню фоторамок. По закінченню семінару  учасників  очікував сюрприз у вигляді своїх світлин  та кожен мав можливість застосувати свою рамку.

У нашому дошкільному закладі вже стало традицією щорічне проведення розваги «Пташок викликаю із теплого краю». Метою заходу було розширення і поглиблення знань дітей про природні процеси, що відбуваються навесні, про перелітних птахів, що повертаються з вирію. Закріпити знання про користь, яку приносять птахи природі й людям; виховувати прихильне, дбайливе ставлення до них; сприяти розвитку екологічно доцільної поведінки.
Керівник гуртка з екологічного виховання Васюта А.Я.підготувала для дітей старшого дошкільного віку цікавий сценарій. Діти відгадували загадки, грали ігри, танцювали, співали, розповідали вірші та прислів’я.
На завершення свята промовляли закличку:
Пташок викликаю з теплого краю,
Летіть , соловейки, на нашу земельку,
Спішіть , ластівоньки, пасти корівоньки!
Летіть, жайворонки,До нашої сторонки,
Спішіть, ластів’ята,
До нашої хати –
Весну зустрічати,
Зиму проводжати!
Люди вірили, що птахи на своїх крилах приносять з далекого краю весну, проганяють холодну зиму. Нагадала ведуча про звичай – випікання пташок «жайворонків» з тіста. Існує таке повір’я: «Щоб птахи швидше повертались до рідного краю – потрібно випекти птахів».
Діти отримали емоційне задоволення провели час з користю та посмакували ароматними пиріжками.

18.02.2021 на базі ЗДО (ясел-садка) комбінованого типу №1 «Калинка» було проведено семінар-практикум для музичних керівників «Формування у дошкільників здатності до емоційно-чуттєвого, художньо-образного сприйняття класичної музики». Під час заходу, педагоги підвищили рівень професійної компетентності щодо удосконалення способів взаємодії учасників освітнього процесу, поглиблення та розширення знань щодо забезпечення емоційно-чуттєвого, художньо образного сприйняття класичної музики.

Консультант ЦПРПП Колода Оксана Панасівна, розпочала засідання семінару-практикуму, звернувши увагу на готовність до реалізації освітнього напрямку «Дитина у світі мистецтва» та основні компетентності випускника дошкільного закладу згідно оновленого Базового компоненту.
Музичний керівник Падалюк О.П. виступила з питанням «Могутня сила класичної музики»
Вихователь-методист, Горбунова М.О. розкрила питання «Формування у дітей дошкільного віку здатності до сприйняття класичної музики», зупинившись на прийомах ознайомлення дітей дошкільного віку з творами класичного мистецтва на основі синтезу мистецтв.
Виступ директора Чепак О.П. «Кавери, які змусять вас закохатися у класичну музику» подарував класичні музичні твори в сучасній обробці, надаючи слухачам можливість поринути в світ своїх емоцій.
Музичні керівники мали змогу переглянути та проаналізувати відеофрагмент заняття для дітей старшого дошкільного віку «Музика зірок», яке підготувала Завадська О.В.
Під час майстер-класу «Музична вітальня» Заболотна О.В., разом з присутніми розгадували «Музичний кросворд», підбирали до картинок асоціації з назвами класичних творів, опановували ТРВЗ «Чарівний поясок», проявляли свої акторські здібності під час розпізнавання та безмовного опису класичного твору.
Наприкінці заходу консультант ЦПРПП Колода О. П. вручила педагогам сертифікати учасників семінару-практикуму та подякувала за плідну співпрацю та активну участь.

З 10.02.2022 по 12.02.2021 пройшов тиждень відкритих занять (до педради) з розділу програми «Літературне образотворення».

Вихователь І молодшої «В» групи Матчук І.А. провела заняття «У гості до казки». «Їдучи» на санчатах та проговорюючи примовлянку, малюки потрапили до казкової лісової галявини. Сліди на снігу привели малят до зайчика. Поки «вухань» відігрівався та заспокоювався, діти були ознайомлені з казкою В.Сухомлинського «Зайчик і горобина» за допомогою показу на фланелеграфі. Малята емоційно відгукувались на зміни в тональності голосу вихователя, приймали активну участь у повторенні окремих висловів казки, відповідали на запитання вихователя. Наприкінці заняття просили горобини для гостя, супроводжуючи слова відповідними рухами. Виховували любов та дбайливе ставлення до тварин.

У гості до діток ІІ молодшої «Б» групи завітала ворона, яка принесла розірвану книгу. Діти разом з вихователем Солоненко А.О. з’ясовували, що трапилось із вороною та вирішили їй допомогти. Малюки слухали вірш І. Блажкевич «Взимку» з показом на фланелеграфі, грали рухливу гру «Веселі пташенята», дарували вороні компліменти – прикметники. Після заняття взялись до роботи, лагодили книжку.

Вихователь середньої «Б» групи Шуляк М.В. провела розвагу показ театру на стаканчиках «Рукавичка». Діти були зацікавлені незвичайною посилкою та листом від Лісовика. Вирушили в подорож з примовлянкою, милувались красою зимового лісу, зустрілись з Лісовиком та загадували йому загадки, щоб відгадати назву казки. Відгадавши, запросили захисника лісу разом з глядачами переглянути казку на новий лад «Рукавичка». Наприкінці розваги діти отримали подарунок. Вихователь Шуляк М. В. створила театральну, святкову, радісну атмосферу, забезпечила умови для формування у дітей глядацької та виконавської культури.

Артемук Н.В вихователь старшої «В» групи провела заняття з літературного образотворення на тему «Творчість Г. Бойка та гумор у його творах». Діти вчились розрізняти художні твори вірші, скоромовки, гуморески, прислів’я; розширювали знання про творчість Г. Бойка, зокрема про гумор в його творах, вправлялись у розпізнаванні письменника на портреті, пригадували його твори; розвивали вміння фантазувати, робити припущення, визначати власні емоції. Вихователь заохочувала дітей до слухання та інсценування коротеньких художніх творів. Виховували бережливе ставлення до книги.

Зима… Чарівна пора року, що радує та приносить позитивні емоції. Особливо добре, коли зима сніжна, коли навколо багато заметів. А як чекають снігу діти. Природа подарувала нам неповторні дні веселощів та праці. Вихователі вирішили зробити прогулянки ще яскравішими, сповненими чарами та чудовим настроєм. Діти малювали на снігу кольоровими фарбами, прикрашали квітники кольоровим льодом, ліпили сніговиків, грали в сніжки, створювали фортеці, катались на санчатах, утеплювали кущі та квітники снігом, розчищали майданчики, допомагали помічникам чистити килимки.
Зима створила святкову атмосферу, забезпечила гарний настрій та чудові враження.